本书从教育学、课程论的视角探讨汉语教师“如何开设一门汉语课程”, 即汉语课程设计。对汉语课程设计的原理、程序、方法等方面进行了较为全面的分析, 并将重点放在汉语课程设计的一般程序上, 包括对汉语课程的认识、对汉语课程目标的界定、对汉语课程内容的选择、对汉语课程内容的组织、对汉语课程的实施、对汉语课程的评价等具体环节, 尽可能地给在各种情况下开设汉语课程的教师提供实际指导, 是一部既有理论阐释又有实践例证的著作。
| 馆藏号 | 馆藏地名称 | 索书号 | 文献状态 | |
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| 001208740 | 西校文科三 （西区图书馆主楼四楼） 定位 | H195.3 0721 1 | 在馆 |
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